Дидактическая игра по формированию представлений о культурах народов России «Юрта»

Дидактическая игра по формированию представлений о культурах народов России «Юрта»

Краткое описание:

Дидактическая игра «Юрта» представляет собой тематическую юрту с 6 сторонами и крышей. Которая изготовлена из различных материалов; основание сделано из окрашенного ДВП, стороны (стены) изготовлены из плотного картона, поверх которых наложены ламинированные листы с заданиями. Изнутри стены юрты задействованы кармашками, где удобно храниться игротека.             С верху закрывает юрту крыша, фиксируется на липучки.

Дидактическая игра по формированию представлений о культурах народов России «Юрта»

Цели:

Развить устойчивый интерес к приобщению детей к родному языку посредством дидактической игры.

Задачи:

ознакомление детей с культурой и бытом народа разной национальности ;

воспитание внимательного, заинтересованного отношения к людям, говорящим на других языках;

воспитание чувства товарищества, дружбы, формирование навыков межкультурного

взаимодействия;

развитие памяти, внимания, мышления (наглядно-образного, логического, воображения (репродуктивного и творческого);

развитие эмоциональных, творческих качеств ребёнка, способности к социальному взаимодействию (умения играть, работать вместе, находить и устанавливать контакт с партнёром).

Общее описание: ключевые положения

На лицевой стороне юрты – познавательная информация на липучках

Внутренняя часть юрты – игротека.

Область применения материала:

Юрта может быть использована как логопедом, так и воспитателем в работе с детьми;  а также в самостоятельной деятельности ребенка в детском саду.

Юрта с кармашками, вкладками  с материалом на тему «Приобщение детей к родному языку», которую ребёнок может удобно разложить на столе или ковре. Использование данной юрты вызывает интерес у ребенка, следовательно, повышает эффективность работы.

Методические рекомендации

Дидактическая игра «Юрта» предназначена для работы с детьми 4-7 лет. Взрослому следует ознакомить ребенка с правилами игр, поиграть совместно. В ходе игры взрослый должен стимулировать речевую активность ребенка, поощрять правильные ответы. Усвоив правила, дети могут играть самостоятельно. Так как пособие содержит большое количество игр, во избежание утомляемости рекомендуется использовать их дозировано.

Описание эффектов, достигаемых при использовании материалов

Юрта – активизирует у детей интерес к познавательной деятельности; помогает лучше понять и запомнить информацию; благодаря вариативности представленного материала позволяет повысить уровень развития речи.

Аннотация дидактической игры «Юрта»:

1 сторона:  «Цветок курая».

Цель: Активизировать словарь детей словами по теме «Инструменты разных народов», развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.

Материал: Изображения народов разной национальности и соответствующими национальными музыкальными инструментами.

Ход игры: На липкие ленты крепится изображение народа разной национальности. Вокруг крепится национальные, музыкальные инструменты.

2 сторона: «Национальные блюда».

Цель: Дать воспитанникам представление о традиционных национальных блюдах татар, башкир, мордвы и русского народов. Продолжать знакомить детей с названиями блюд народов, способствовать развитию умения по внешнему виду различать национальные блюда, воспитывать у детей уважение к традициям русского, удмуртского и татарского народа.

Материал: 4 больших карточки-поле, на которых изображены мужчина и женщина в национальных костюмах и разрезные карточки с изображением традиционных национальных блюд.

Ход игры: На липкие ленты крепится изображение народа разной национальности. Вокруг крепится национальные блюда. Игра повторяется несколько раз, карты при этом меняются.

3 сторона: ««Одень куклу (девочку) в национальный костюм»

Цель игры: Приобщить детей к знанию национальных костюмов

Закрепить знания об особенностях национального костюма и его элементах.

Учить детей находить сходство и отличие национального костюма с другой национальной одеждой.

Ход игры: Ребёнку предлагается одеть куклу  в разные национальные костюмы. Предложить найти сходство и отличие между костюмами. Обратить внимание детей на детали элементов одежды.

4 сторона: ««Одень куклу (мальчика) в национальный костюм»

Цель игры: Приобщить детей к знанию национальных костюмов

Закрепить знания об особенностях национального костюма и его элементах.

Учить детей находить сходство и отличие национального костюма с другой национальной одеждой.

Ход игры: Ребёнку предлагается одеть куклу  в разные национальные костюмы. Предложить найти сходство и отличие между костюмами. Обратить внимание детей на детали элементов одежды.

5 сторона: «Что было раньше, что сейчас»

Цель: познакомить детей с предметами быта наших предков, чем пользовались люди раньше и чем пользуются сейчас.

Материал: картинки: печь - плита, лошадь - автобус, кран - колодец,, чугунок - кастрюля, чайник - самовар, веник - пылесос, песочные часы - будильник, лапти- туфли и т.д.

Ход игры: В игре принимают участие 4-5 человек. Воспитатель показывает картинку чем люди пользовались раньше (объясняет для чего этот предмет, а дети показывают чем люди пользуются сейчас. (небольшой рассказ воспитателя о каждом предмете, как этот предмет использовался).

Можно использовать несколько вариантов игры:

1. "Раньше и теперь".Детям предлагается подобрать старинные предметы аналогичные современным или наоборот (печь - газовая плита, корыто - стиральная машина, телега - автомобиль и т. п.)
2. "Путешествие в прошлое предметов, логическая цепочка".Необходимо подобрать карточки таким образом, чтобы предметы, изображённые на них составляли логическую цепочку в определённом бытовом процессе (колодец - ведро - коромысло - самовар = чаепитие; колодец - ведро - коромысло - корыто = стирка; печь - чугунок - ухват = приготовление пищи и т. п.)
3. "Как это называется?"Детям предлагается подобрать карточки-названия к предметам.

6 сторона: «Флаги народов России».

Цель: Ознакомление и закрепление знаний детей о народах и флагах народов России.

Также целью игры является нравственно – патриотическое воспитание. Развитие толерантности к различным народам и народностям, населяющим нашу страну, профилактика развития национализма у детей.

Прикреплённые документы:

Фотографии